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教學管理篇

2014-12-25

東華學校本著“讓教師享受教育的幸福,讓學生體驗幸福的教育”的辦學理念,堅持質量求生存,特色促發展的辦學思路,堅持把教學管理作為學校工作的中心。鍥而不舍向管理要質量,義無反顧狠抓校風、學風建設。在全面推行素質教育的過程中,確立了“培養個性鮮明,博學高雅,素質全面,適應社會的新型人才”的辦學目標。確立了“學高身正,愛生如子”的教風,“自主,探究,合作,求新”的學風。超前的辦學理念,優良的校風校紀,和諧的育人氛圍,得到廣大學生家長的一致好評,屢屢受到上級教育主管部門的表彰。

校本研訓讓教師共同成長。沐浴著和諧的教育陽光,吮吸著高效課堂的雨露。東華學校從促進教師個體的專業發展和教師集體的團隊整體發展出發,不斷為教師打造高質量的職業生活。教師個體發展包括以學校青年教師發展規劃、教師培訓機制,結對幫扶、互聽評課、集體備課為抓手。引導教師在和諧、合作下轉變教育觀,學生觀。在教師團隊發展方面以班級管理為中心形成各科任教師的合作教育,以教研組、年級組為單位開展合作教學,合作科研。除此外,學校還高薪聘請專家名師到學校作專題講座,派遣學習小組外出觀摩,邀請名師送課,去周邊學校借班上課等。讓教師感受到專業和精神的成長,培養教師的成就感。

精彩課堂讓師生共同超越。課堂是教與學的主要場所,是素質教育的主陣地。東華學校立足學校教育教學實際,確立了自己的教學思想。以提高課堂效率為目標,以課堂教學改革為重點,構建“快樂——高效”(小學部)及“快樂——自主——高效”(中學部)課堂模式。引導同伴互助式合作學習方式。強調目標意識,學生、學習兩個中心,全面推進一課一清,實現高效課堂、快樂課堂。保障了新型的師生關系和教學關系的落實。

特色培養夯實學生成長的厚度。東華學校始終堅持“一體兩翼”的教學特色,即把社會科學、人文科學、自然科學融為一體。以書法、武術為兩翼。形成鮮明的教學特色。學校增設了藝術課程表,增加了書法、國畫、武術、樂器、形體等課程。組建了第二課堂的二十多個興趣小組。定時開放學校的理化實驗室、微機室、閱覽室,開展了豐富多彩活動,為學提供展示自我的平臺。以培養特長,凸現個性,發展個性。同時初中部遵循因材施教的原則,根據學生興趣愛好、學習現狀、發展潛力以及人生的理想追求開設了美術中考班。一方面抓好文化課備考復習和沖刺訓練,另一方面另辟蹊徑、著力鋪設美術中考之路,實行文化課備考與美術課備考兩套馬車并駕齊驅的良好態勢。讓每個學生都有出彩的機會,讓每一個學生都有跨入高等學府的可能。

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